Οπτική Αντίληψη

Οι δεξιότητες οπτικής αντίληψης συμβάλλουν ουσιαστικά στον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδρούμε με τον κόσμο γύρω μας. Χάρη σε αυτές μπορούμε να αναγνωρίζουμε γράμματα και σύμβολα, να διαβάζουμε, να γράφουμε αλλά και να βρίσκουμε εύκολα αντικείμενα στο περιβάλλον μας, όπως ένα παιχνίδι στο δωμάτιο.

Οπτική Αντίληψη είναι το σύνολο των δεξιοτήτων που χρησιμοποιούμε για να συλλέξουμε οπτικές πληροφορίες, να τις αναλύσουμε και να τις ερμηνεύσουμε. Δε σχετίζεται με την οπτική οξύτητα (το “πόσο καλά βλέπουμε”), αλλά με το πώς ο εγκέφαλος επεξεργάζεται αυτό που βλέπουν τα μάτια μας. Είναι η ικανότητα να κατανοούμε τι βλέπουμε, να οργανώνουμε τις πληροφορίες και να δίνουμε νόημα σε σχήματα, σύμβολα, γράμματα και αντικείμενα.

Η οπτική αντίληψη είναι απαραίτητη για:
– Ανάγνωση και γραφή.
– Κατανόηση μαθηματικών συμβόλων.
– Αντιγραφή από τον πίνακα.
– Οργάνωση στον γραπτό λόγο.
– Προσανατολισμό στον χώρο (δεξιά–αριστερά).
– Συμμετοχή σε παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες.
– Εντοπισμό αντικειμένων στο περιβάλλον.
– Λύση παζλ και άλλων οπτικοχωρικών δραστηριοτήτων.
Χωρίς επαρκείς οπτικοαντιληπτικές δεξιότητες, η μάθηση μπορεί να είναι πιο αργή, το παιδί να κουράζεται εύκολα και να δυσκολεύεται σε σχολικές και καθημερινές δραστηριότητες.

Τύποι Οπτικής Αντίληψης
1) Οπτική Προσοχή – Η ικανότητα να επικεντρωνόμαστε στην οπτική πληροφορία που μας ενδιαφέρει αγνοώντας τα υπόλοιπα οπτικά ερεθίσματα.

2) Οπτική Διάκριση – Η ικανότητα να προσδιορίζουμε τα ακριβή χαρακτηριστικά δυο όμοιων μορφών.

3) Οπτική Μνήμη – Η ικανότητα να θυμόμαστε οπτικό υλικό.

4) Οπτικοχωρικές σχέσεις – Η ικανότητα να κατανοούμε τον προσανατολισμό και τη θέση των αντικειμένων,
καθώς και του εαυτού μας στον χώρο.

5) Οπτικοδιαδοχική Μνήμη – Η ικανότητα να βλέπουμε και να επαναφέρουμε στη μνήμη μας μια αλληλουχία από στοιχεία με τη σειρά που παρουσιάστηκαν.

6) Οπτική διάκριση εικόνας-φόντου – Η ικανότητα να εντοπίζουμε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο ή μια μορφή μέσα από ένα πολύπλοκο φόντο.

7) Οπτική σταθερότητα σχήματος – Η ικανότητα να αναγνωρίζουμε ένα αντικείμενο ακόμα και αν διαφέρει σε σχήμα, μέγεθος, υλικό ή τοποθεσία.

8) Οπτικό κλείσιμο – Η ικανότητα να αναγνωρίζουμε ένα σχέδιο ή ένα αντικείμενο από το οποίο λείπουν κομμάτια ή παρουσιάζονται ημιτελή.

9) Οπτικοκινητική ολοκλήρωση – H ικανότητα να εντάσσoυμε την οπτική πληροφορία στις κινήσεις που αφορούν τη λεπτή κινητικότητα.

Πώς καταλαβαίνουμε ότι ένα παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες στην οπτική αντίληψη;
Κάποιες ενδείξεις είναι:
– Δυσκολεύεται να μάθει γράμματα/αριθμούς
– Αντιστρέφει γράμματα ή αριθμούς (π.χ. 6-9)
– Αργεί να αντιγράψει από τον πίνακα
– Χάνεται στη σειρά όταν διαβάζει
– Δυσκολεύεται να εντοπίσει αντικείμενα (π.χ. μέσα στην τσάντα ή στο γραφείο)
– Αποφεύγει παζλ ή κατασκευές
– Δυσκολεύεται να οργανώσει τον χώρο εργασίας του
– Μπερδεύεται στη διάταξη: δεξιά – αριστερά – πάνω – κάτω
– Δεν θυμάται οπτικές πληροφορίες (π.χ. οδηγίες με εικόνες)
– Χάνει λεπτομέρειες σε εικόνες ή κείμενα
– Δυσκολεύεται στην αντιγραφή σχημάτων